艺考文化课冲刺语文按照诗的内容可以将艺考文化课冲刺赏析的诗歌类型划分为：
1. 咏史诗：以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。咏史怀古诗借古讽今，写出了人是变化的，而自然景物是亘古不变的。如“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”咏史诗内容可分述古、怀古、史论史评三类。
2. 山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。如“采菊东篱下，悠然见南山”
3. 边塞诗：又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。是唐代汉族诗歌的主要题材。以边塞军旅生活为主要内容：或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情的诗作称之为边塞诗。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻唐朝的类型。如“大漠孤烟直，黄河落日圆”
4. 咏物诗：是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。如：“春色满园关不住，一支红杏出墙来”

5，爱国诗：就是把自己对祖国人民的热爱，用诗歌这种形式表现出来的一种诗歌题材。爱国诗或表现爱国情操和民族气节，如文天祥的《正气歌》；或表现誓死杀敌、为国建功的凌云壮志，如王昌龄的《从军行》；或表现结束战乱、迎接和平的强烈愿望，如杜甫的《闻官军收河南河北》；或表现身处困境，仍心系国家的赤子情怀，如陆游的《十一月四日风雨大作》等。

艺考文化课冲刺诗歌表达技巧分析
诗歌表达技巧主要考点有：
1. 表达方式：记叙、描写、议论、抒情（直接抒情和间接抒情）
2. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、互文、反复等
3. 表现手法：象征、衬托（正称和反衬）、对比、想象、联想、照应、用典、托物言志、寓情于景、虚实（动静）结合等
①比喻和象征的区别
一、 两者的表现不同：象征的象征体与本体之间要求“神似”,比喻的喻体和本体之间则要求“形似”
二、两者介绍的对象不同：象征是以物示义,即不把意思直接说出,而让读者去理解.比喻是以物比物,比喻的对象一般是让人看的见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人
三、两者的格式不同：比喻中的喻体和本体之间（借喻除外）一般有比喻词.如用“像”、“似的”、“是”、“仿佛”等连接.而象征中连接象征体和本体的,通常是句子和段落.它主要是连接用复句或几段话的文字来点明象征意义的
四、两者范围大小不同：象征是文学创作中的一种表现手法,它的对象是整篇的文章,至少是文章中的一大段话,因此在范围上远远超过了比喻涉及的范围.比喻的范围比较小,一般局限于一两个句子中。比如“竹子”象征人的正直；“莲”出淤泥而不染，象征纯洁和高雅；“梅”傲雪凌霜，象征刚毅精神和崇高的品格；“草”身份低微，虽小确有顽强的生命力，象征着顽强不屈的精神。
②正面衬托和反衬
如《爱莲说》中的“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从正面和反面衬托莲花，含蓄地表达了作者不慕名利、洁身自好的品质。因为菊在古人眼中是隐仕（不问世事,与世无争的人）的象征,如陶渊明特别喜爱菊花.而牡丹则是富贵的象征.作以菊花正衬,说明自己像莲花一样洁白脱俗与世无争,用牡丹反衬说明自己不像牡丹那样贪恋权贵,而像莲花那样洁身自好.
③想象
是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更  生动感人，增添艺术感染力。如曹操《观沧海》一诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，以想象的手法表达了诗人的宽阔胸襟、壮志豪情。
④照应
是指诗歌篇章间的伏笔照应,又叫呼应,是古典诗歌常见的一种结构形式。通常有首尾呼应和前后照应，使文章前后联系密切，如“秦时明月汉时关”。
⑤托物言志
通对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿.采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。如于谦的《石灰吟》，作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心
⑥用典
也就是用事,是一种修辞手法。引用古籍中的故事,或词句,为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。如：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”该诗句借用了赤壁之战的典故，说周瑜的获胜是偶然的机遇所致，仅安凭一时侥幸并不是邦定国之策。假若不是东风骤起，蜀军相助，周瑜的火攻之计大显神威，那么，东吴政权就必然为曹操所灭。诗人在此暗指自己胸怀大志不被重用，含蓄地表达了自己郁郁不得志的心情。